La Investigación y El Conocimiento
Diana Milena López Ll.
Socióloga UdeA
Para definir el concepto de investigación es necesario tener claro cuál es la definición de uno concepto relacionado que es Conocimiento, Porque si bien la definición etimológica de investigar proviene del latín in “en” y vestigare –del griego “seguir las huellas-hallar” que se entiende también como inquirir, indagar, estos verbos lleva a inferir otro concepto de acción primordial de “descubrir o averiguar alguna cosa, seguir la huella de algo, explorar” y el resultado de dicha acción es el objeto de la investigación en un sentido universal que es la búsqueda del conocimiento. De lo contrario se podría considerar a un investigador, como aquella persona que se dedica a alguna actividad de búsqueda, independiente a su metodología, propósito e importancia.
Siendo la producción del conocimiento el fin de la investigación hay que decir que este no es univoco e irreductible, existen varias formas de conocimiento que infieren en el proceso de la investigación, ellos son:
El Conocimiento Popular (o vulgar), que hace referencia al conocimiento cotidiano del mundo circundante , del entorno que nos rodea, el conocimiento que las personas utilizan día a día, este se adquiere en el trascurso de la vida, se aprende en base a las formas experienciales de cada individuo pero no de forma consciente, ya que este conocimiento no está sujeto a procesos de racionalización o de verdad, es un aprendizaje que los sujetos hacen de manera inconsciente, es un conocimiento que es simplemente razonable y ampliamente compartido. Este conocimiento no está referido unívocamente a una instrucción académica puesto que un pastor o arriero sin escolaridad puede contar los animales de su corral y saber el precio de estos en el mercado, además de realizar transacciones económicas en las cuales reconoce la denominación del efectivo pese al no haber estado nunca en una institución académica, de la misma manera que una académico no sabe muy bien cuál es el mejor alimento para x animal ni su precio en un mercado campesino.
El Conocimiento Religioso, este tipo de conocimiento también es muy generalizado ya que la mayoría de las personas están vinculadas a algún tipo de culto o creencia religiosa en los cuales se aprende un tipo de conocimiento de origen profético que no admite el ponerse a prueba o en duda, ya que provienen de la revelación Divina o del mundo de Dios o los Dioses. Es un conocimiento sustentado en la fe. “investigar es la búsqueda de la verdad--toda la verdad de Dios, porque Dios es verdad y toda la verdad procede de él, sea ésta histórica, científica o teológica. Dios es la verdad última, los seres humanos, por su parte, son limitados y finitos, por lo que, nuestras conclusiones respecto a la verdad no pueden ser consideradas como finales o definitivas”. Vyhmeister (1989)
El Conocimiento Filosófico es el producto del proceso de pensamiento, de una reflexión sistémica y metódica sobre la verdad, la existencia humana y del mundo que la rodea, en sus inicios la pregunta era por el sentido de la naturaleza (los filósofos presocráticos buscaban la esencia o el origen de la vida en los elemento de la naturaleza como el agua o el aire, Tales y Anaximenes respectivamente), otros por el ser y su existencia (a partir de Sócrates y Platón su compilador). Fue la filosofía en la búsqueda de las grandes verdades de la vida y el universo que observar las leyes de la naturaleza dando origen a diversas disciplinas calificadas como científicas y que generan conocimientos en su mayoría inmutables (porque las leyes de la naturaleza y las matemáticas no cambian), a diferencia del conocimiento filosófico que esta abierto a todo tipo de análisis y reflexiones que proponen nuevas visiones de un mismo fenómeno y que a su vez puede ser contradictoria.
El Conocimiento científico es el conocimiento apropiado como una verdadera descripción o explicación de las realidades existentes, calificado como la verdad como producto de la aplicación de unos métodos validados por uno comunidad científica, como son la reflexión y la experimentación científica también conocido como Proceso de Investigación. Este conocimiento también está abierto permanente mente a revisiones y correcciones de lo que ya es conocido, lo cual en vez de ser un problema es una fortaleza ya que los nuevos aportes a un conocimiento ayudan a mejorarlo y afirmar su certeza como reflejo de la realidad.
Hay que decir que el conocimiento científico y la metodología de investigación que le da valides a este, son producto de del Pensamiento Moderno originado por la Ilustración, este paso de los pensadores occidentales -Europeos- reveló que era posible conocer con certeza y veracidad los fenómenos de este mundo no solo los de los del mundo natural sino también los del mundo social, dando pie al surgimiento de otra esfera del conocimiento científico que estaba dominado por las “ciencias positivas o exactas”, las polémicas “Ciencias Sociales”. El conocimiento contribuyo con el desarrollo de la técnica y el dominio de la naturaleza y la investigación se desplazo a lo que los seres hacen y necesitan
Fue el pensamiento moderno el que introdujo la investigación como una práctica consiente, una labor que podía contar con la dedicación para la construcción de conocimiento y experimentación de un tema o asunto, La investigación se convierte en una fase especializada de la teorización científica que se lleva a cabo bajo un método científico acompañado de diversas técnicas para la recolección y verificación de los datos, hipótesis o teoría.
Características de la investigación científica:
Planificación: responde a una previa organización, que comprende el establecimiento de objetivos, definición de las técnicas para la recolección, elaboración y manejo de los datos, elaboración de indicadores o controles del proceso de investigación, así como de la elaboración de informes
Técnica: hace énfasis en los instrumentos o criterios que dan valides o confiabilidad de la información recolectada y/o procesada que facilitan la verificación de conocimiento generado, ya sean estos de carácter cuantitativo o cualitativo (Censo, encuesta, entrevista, estudio de caso, etc,)
Originalidad: si bien en algunas ocasiones la investigación las investigaciones apuntan a reorganizar conocimientos que ya se tiene, lo ideal es que el proceso de investigación genere nuevos o diferentes aportes al conocimiento acumulado.
Objetividad: exige un distanciamiento del sujeto sobre el objeto o asunto de investigación con el ánimo de que las injerencias personales no afecten los resultados obtenidos o nuevo conocimiento. Este asunto es una polémica permanente al interior de las ciencias sociales, principalmente, ya que el objeto o tema de investigación tiene que poseer algún tipo de motivarte que despierta el interés de los sujetos que lo investigan
Temporalidad: es de vital importancia establecer unos tiempos para desarrollar un proceso de investigación que contempla los momentos para el planteamiento de la investigación, la recolección de datos, el análisis de la información y la presentación de los resultados. Esta temporalidad es distinta a la de la contextualización de la investigación, es decir, al tiempo que se investiga como por ejemplo: Varianza de la taza de empelo del cultivo de flores en Colombia entre los años 1990 y 2000.
Finalmente, habría que decir que hay otro factor vinculado al poseso de investigación que es altamente determínate y que no es muy abordada en las teorizaciones o conceptualizaciones de la investigación, corresponde a la financiación de la investigación, cualquiera que sea el tipo de investigación que se plante requiere de unos medios económicos para realizarse, que puede comprender el montaje de un laboratorio y materiales para experimentos hasta la impresiono o copia de material documental.
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